СимбатКак подготовить ребенка к школе
В старшем дошкольном возрасте ребёнок уже обладает определённым багажом знаний и умений. Но зачастую они не систематизированы, не дополнены необходимыми понятиями. На постоянной основе следует заниматься с 3-4 лет. Но слово «заниматься» не совсем верное. С ребёнком необходимо играть, постоянно разговаривать, обсуждать, анализировать, читать. На прогулках не забывать углублять знания об окружающем мире: показывать то или иное растение, животное, вид транспорта. Есть почти анекдотический случай, доказывающий необходимость такого времяпрепровождения. Детям первого класса показывали картинки домашних животных, и они их узнавали. Когда же им показали документальные кадры – корова, поросёнок и петух – никто из класса не смог их назвать. Живыми их никто не видел. Поэтому даже кажущиеся простыми для взрослого вопросы – кто это? что это? — могут поставить ребёнка в тупик.
Конечно же, не следует учить всему и сразу. Необходимо идти от простого к сложному, соотнося количество поступающей информации с возрастом и умениями именно вашего ребёнка. Многие родители это не хотят учитывать: «Должен» — и всё тут. Ожидают мгновенного результата (мы же это уже проходили и т. д.). Ребёнок теряет уверенность в себе, в своих силах, начинает увиливать от любых занятий с книгой или игровыми материалами.
Если же родители хотят серьёзно подойти к обучению малыша при подготовке к школе, то следует обратиться к Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО), в котором и сформулированы «стандарты» требований к знаниям будущего первоклассника.
В этих стандартах есть рекомендации по всем направлениям и возрастам детей, даны рекомендации по темам и умениям. Если ваш ребёнок не посещал детских дошкольных учреждений, то нужно обязательно посмотреть эти рекомендации и, ориентируясь на конкретные этапы, начать серьёзные занятия.
В процесс самостоятельных занятий с ребёнком рекомендуется включать работу по книгам с образовательными модулями, в которых задания представлены в занимательной форме и максимально наглядно. Прочитайте ребёнку задание, дайте возможность выполнить самостоятельно. Если он испытывает трудности, то задайте наводящие вопросы, помогите ему, но не переусердствуйте: занятия в 5-6 лет не должны длиться более 20 минут. А в 3-4 года — не более 15 минут.
Желательно заниматься комплексно, например, выполнять 1 упражнение из математики, 1 упражнение из букваря, 1 упражнение на развитие мышления и т. д. Ребёнку скучно выполнять однообразные, повторяющиеся задания. Следует менять темы, тренируя внимательность, умение переключаться. Знания приобретаются постепенно, с обязательным повторением и тестированием (помнит – не помнит, усвоил – не усвоил).
Но повторяю, не стоит превращать занятия в обязательные обучающие процессы. Игра для ребёнка – самый быстрый и эффективный способ что-либо познать. Это могут быть книги-активити, содержащие большое количество разнообразных упражнений на разные темы, специальные игровые пособия.
Анна Козырь, главный редактор издательского дома «Умка»
#школа #первый_звонок #1сентября
